Soutien scolaire français en cinquième, avoir les bases et fondamentaux
Fin du cycle 3 des apprentissages essentiels en français. La matière repose désormais sur les acquis précédents et prépare le terrain pour la 4e et le brevet en fin de cycle 4.
Conforter les savoirs en français
Le bon enseignant pour chaque élève
Le conseil et le suivi de nos conseillers pédagogiques
Le souci permanent de s’adapter aux besoins de l’élève
+4 points* en moyenne dans la matière suivie
La lecture et l’écriture s’inscrivent comme activités nécessaires au développement intellectuel. Garder ce plaisir d’évasion en cours pour mieux vivre la 5e en français et progresser sans s’en rendre compte.
*Progression moyenne constatée chez les élèves Acadomia suivis en 2022-2023 (Étude Consumer Lab).
Nos conseillers pédagogiques sont à votre écoute
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Foire aux questions
Si vous n’y trouvez pas la réponse à votre question, n’hésitez pas à nous contacter
Bénéficier d’un accompagnement personnalisé dans une matière est toujours une bonne façon d’obtenir des résultats rapides. Pour être efficaces, les cours particuliers de français doivent cependant garantir :
– La régularité et la durée des sessions : un rythme hebdomadaire et des séances de 1h30 à 2 heures, selon les besoins et le niveau de l’élève, sont nécessaires pour progresser.
– Le bon choix de l’enseignant : il doit correspondre au profil de l’élève, afin de susciter motivation et engagement.
Chez Acadomia, les conseillers pédagogiques veillent à ce que ces conditions soient réunies et assurent ensuite un suivi régulier de la bonne progression de l’élève.
Nos cours particuliers de français sont à partir de 22,50€/h après crédit d’impôt.
Ce tarif varie selon :
– le niveau de l’élève et donc de la qualification requise pour l’enseignant,
– la localisation de l’élève et des frais de déplacement de l’enseignant.
Le coût d’une heure de soutien scolaire varie aussi selon le format choisi : cours individuel à domicile, cours collectifs, en présentiel ou en ligne.
Pour obtenir un tarif personnalisé pour des cours de français, contactez le centre Acadomia le plus proche de votre domicile.
Les cours particuliers de français à domicile pour les élèves de 5e sont éligibles au crédit d’impôt. Depuis le 1er janvier 2017, le crédit d’impôt est remboursable pour tous les contribuables, imposables ou non-imposables.
Vous pouvez donc bénéficier de 50% de crédit d’impôt sur le coût horaire charges sociales incluses des cours à domicile selon les conditions prévues à l’article 199 sexdecies du CGI.
Avec l’avance immédiate du crédit d’impôt (service optionnel et gratuit) vous n’attendez plus l’année suivante pour bénéficier de votre crédit d’impôt de 50%, il est immédiatement déduit de vos paiements mensuels.
Nous nous occupons de toutes vos démarches administratives (mandat, déclaration URSSAF, attestation fiscale, facilités de paiement).
Acadomia accepte les Cesu préfinancés comme mode de paiement pour tout ou partie des cours particuliers à domicile.
Vous souhaitez proposer des cours de français niveau 5ème à domicile ? Voici les principales étapes à suivre :
– Définissez le nombre d’heures de cours que vous pourrez assurer : pour suivre des élèves, vous devez avoir des disponibilités régulières et suffisantes.
– Envoyez-nous votre candidature en ligne. Un chargé de recrutement vous contactera et vous guidera tout au long de nos étapes de recrutement (test d’évaluation et entretien individuel).
Le programme de 5e en français
Le voyage et l’inconnu
Dans cette section, l’élève de 5e étudie les grandes découvertes à travers le genre du journal de bord tenu par un aventurier faisant un récit d’aventures.
Le voyage comme source d’inspiration, voyage intérieur guidé par la nostalgie du pays perdu ou l’envie d’un ailleurs meilleur.
Baudelaire, Du Bellay et tant d’écrivains voyageurs servent à illustrer ce chapitre. Partis à la découverte de l’autre, ces auteurs en font la critique mais aussi l’éloge. La question du point de vue du narrateur et de sa position par rapport à son pays natal fait tout l’objet de cette partie.
Participer à la société
À l’étude dans ce chapitre, la comédie au 17e siècle et le récit d’enfance et d’adolescence. Pour le premier sujet, Molière fait figure de chef de file de la comédie au théâtre.
La farce, l’ironie, l’humour, le comique de situation, le quiproquo, les scènes à ressorts multiples en sont les principaux objets d’étude.
Le professeur de français a le choix des pièces de théâtre de Molière tant le répertoire est immense, entre L’École des femmes, Tartuffe, Les Fourberies de Scapin ou encore L’Avare…
Le second sujet traite du point de vue et du « je » de l’enfance, monde parfois oublié que le roman remet en lumière pour se souvenir de ce moment de vie.
Pour illustrer le sujet, les enseignants s’appuient sur des textes comme Oliver Twist de Charles Dickens, Zazie dans le métro de Raymond Queneau et bien sûr Les Misérables de Victor Hugo, dont la lecture est fortement recommandée par l’Éducation nationale.
Inventer des mondes
Cette année en 5e, le professeur de français fait réfléchir ses élèves à la forme métaphorique de l’écriture. Un conte merveilleux s’adresse-t-il uniquement aux enfants ? Que signifie le conte des Mille et Une Nuits ?
Que tire-t-on comme enseignement à la lecture d’un conte ou d’un récit utopique ? Dystopie, utopie, univers fantasmés, des mondes nouveaux pour penser notre propre monde. Le recours au cinéma pour illustrer ce thème peut être un bon appui.
La figure du héros
Le programme de ce thème se concentre sur le Moyen Âge et l’Antiquité. Demi-dieux et héros médiévaux font face à des aventures extraordinaires, voire merveilleuses, qui les exposent aux plus grands dangers. Le folklore du heaume, du haubert et des escarmouches fait de la chanson de geste comme La Chanson de Roland un symbole d’une époque révolue.
Le preux chevalier est un héros noble, loyal qui part en guerre pour servir la cause de son seigneur. Le demi-dieu issu de la mythologie est un mélange homme/dieu aux caractéristiques hors-normes et aux faiblesses humaines.
Les héros historiques sont étudiés pour les textes qu’ils laissent, témoignages d’une période et d’une façon de représenter et de raconter.
Le programme de 5e en français
Le voyage et l’inconnu
Dans cette section, l’élève de 5e étudie les grandes découvertes à travers le genre du journal de bord tenu par un aventurier faisant un récit d’aventures.
Le voyage comme source d’inspiration, voyage intérieur guidé par la nostalgie du pays perdu ou l’envie d’un ailleurs meilleur.
Baudelaire, Du Bellay et tant d’écrivains voyageurs servent à illustrer ce chapitre. Partis à la découverte de l’autre, ces auteurs en font la critique mais aussi l’éloge. La question du point de vue du narrateur et de sa position par rapport à son pays natal fait tout l’objet de cette partie.
Participer à la société
À l’étude dans ce chapitre, la comédie au 17e siècle et le récit d’enfance et d’adolescence. Pour le premier sujet, Molière fait figure de chef de file de la comédie au théâtre.
La farce, l’ironie, l’humour, le comique de situation, le quiproquo, les scènes à ressorts multiples en sont les principaux objets d’étude.
Le professeur de français a le choix des pièces de théâtre de Molière tant le répertoire est immense, entre L’École des femmes, Tartuffe, Les Fourberies de Scapin ou encore L’Avare…
Le second sujet traite du point de vue et du « je » de l’enfance, monde parfois oublié que le roman remet en lumière pour se souvenir de ce moment de vie.
Pour illustrer le sujet, les enseignants s’appuient sur des textes comme Oliver Twist de Charles Dickens, Zazie dans le métro de Raymond Queneau et bien sûr Les Misérables de Victor Hugo, dont la lecture est fortement recommandée par l’Éducation nationale.
Inventer des mondes
Cette année en 5e, le professeur de français fait réfléchir ses élèves à la forme métaphorique de l’écriture. Un conte merveilleux s’adresse-t-il uniquement aux enfants ? Que signifie le conte des Mille et Une Nuits ?
Que tire-t-on comme enseignement à la lecture d’un conte ou d’un récit utopique ? Dystopie, utopie, univers fantasmés, des mondes nouveaux pour penser notre propre monde. Le recours au cinéma pour illustrer ce thème peut être un bon appui.
La figure du héros
Le programme de ce thème se concentre sur le Moyen Âge et l’Antiquité. Demi-dieux et héros médiévaux font face à des aventures extraordinaires, voire merveilleuses, qui les exposent aux plus grands dangers. Le folklore du heaume, du haubert et des escarmouches fait de la chanson de geste comme La Chanson de Roland un symbole d’une époque révolue.
Le preux chevalier est un héros noble, loyal qui part en guerre pour servir la cause de son seigneur. Le demi-dieu issu de la mythologie est un mélange homme/dieu aux caractéristiques hors-normes et aux faiblesses humaines.
Les héros historiques sont étudiés pour les textes qu’ils laissent, témoignages d’une période et d’une façon de représenter et de raconter.
Tous nos formats de cours pour le français en cinquième
Quel que soit votre budget, nous avons le cours qu’il vous faut
Cours particuliers à domicile
Pour atteindre vos objectifs avec l’enseignant idéal, nous nous occupons de tout pour vous.
À partir de 22,50€/h après crédit d’impôt.
Cours en centre
Pour des cours proches de chez vous, en petit groupe (max. 8) ou en solo, avec nos équipes pédagogiques sur place.
Cours en ligne
Pour apprendre avec efficacité et plaisir, tout de suite ou plus tard, en individuel ou en petit groupe.
Bénéficiez de 50% de crédit d’impôt immédiatement sur nos cours particuliers
Nos tarifs
Donnez des cours de français en 5e
Vous êtes professeur de français niveau collège en poste ou à la retraite ? Vous êtes étudiant et cherchez un job avec au minimum un bac+3 acquis ?
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proches de chez vous
Les cours de français en 5e
Lectures d’évasion et écriture
Si le français en 5e est riche d’enseignements du fait de la diversité des thèmes de lecture, il n’en reste pas moins que les bases techniques de la langue française doivent désormais être acquises.
Grammaire et conjugaisons sont à réviser en faisant des dictées ou par l’écriture d’invention. Les thématiques globales du voyage, du mouvement, de la découverte, de la quête et de l’ailleurs sont les thématiques principales de cette année.
L’élève fait de l’histoire en lisant, entre dans des époques anciennes et apprend à s’extraire du livre pour penser en classe le monde auquel il appartient.
Charge au professeur de français de préparer ses élèves à l’entrée en 4e où les 4 grandes thématiques sont toujours les mêmes avec des choix de lecture et d’époque en revanche très différents.
Un questionnement complémentaire renforce le programme de 5e avec une thématique comme l’homme et la nature par exemple.
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