Être enseignant et évoluer chez Acadomia

Progresser dans ses compétences d’enseignant

L’une des spécificités d’Acadomia est de proposer à ses enseignants un cadre stable, un réel soutien, du suivi et des ressources pour grandir dans sa pratique du métier. Contrairement à des approches plus ponctuelles ou isolées, chaque enseignant Acadomia bénéficie d’un environnement qui favorise sa progression dans la durée.

Être accompagné concrètement dans ses missions

Les professeurs Acadomia sont accompagnés de façon concrète tout au long de leurs missions. Cette approche complète est unique dans l’écosystème du soutien scolaire.

• Un interlocuteur dédié en agence, le référent enseignants, disponible si besoin.
• Une mise en relation ciblée avec les élèves, selon les matières, les niveaux et les disponibilités annoncées par l’enseignant : zéro recherche à réaliser.
• Une gestion administrative complète : cours déclarés, rémunération assurée, cadre sécurisé.
• Des informations précises avant le démarrage de chaque accompagnement (profil de l’élève, objectifs, attentes de la famille).
• Un suivi pédagogique dans la durée, avec des échanges réguliers pour ajuster l’accompagnement.
• Des outils et ressources internes nombreux et de qualité pour faciliter la préparation et le suivi des cours.
• Un lien fluidifié avec les familles, géré en grande partie par les équipes Acadomia.

Ce cadre structuré permet aux enseignants Acadomia de se sentir soutenus, tout en développant une pédagogie de plus en plus efficace. Et tous ces éléments leur permettent de se concentrer sur l’essentiel : transmettre et faire progresser leurs élèves.

Avec l’expérience, de nombreux enseignants découvrent qu’ils peuvent aller plus loin que les cours particuliers à domicile. En effet, Acadomia leur permet de construire un véritable parcours professionnel autour de la réussite des élèves.

Diversifier ses publics et ses formats

Évoluer chez Acadomia, c’est souvent enrichir progressivement son activité d’enseignant en intervenant auprès de nouveaux profils d’élèves et dans des cadres complémentaires.

• Élargir son champ des niveaux accompagnés si l’enseignant en a les compétences.
• Se spécialiser sur des objectifs particuliers : remise à niveau, méthodologie, préparation du brevet/du bac, rattrapage/approfondissement, accompagnement d’enfants porteurs de troubles dys-…
• Accompagner des profils variés : élèves qui visent l’excellence, besoins spécifiques, sportifs à emploi du temps contraint
• Changer de formats pédagogiques : passer aux cours en ligne, aux cours collectifs en centre Acadomia (ou en ligne), aux stages pendant les vacances.

Cette diversification permet de monter en compétences et de renouveler sa pédagogie, tout en étant accompagné par les équipes Acadomia.

Aller vers d’autres missions pédagogiques au sein du groupe Acadomia

Certains enseignants ont l’opportunité de s’investir dans des missions pédagogiques plus larges, en complément du face-à-face élève/professeur.

Par exemple, cela peut passer par :

• La participation à des projets éducatifs internes.
• La création ou l’adaptation de contenus pédagogiques.
• L’innovation pédagogique.
• Des interventions dans des structures du groupe.
• Un engagement aux côté des partenaires associatifs d’Acadomia.

Alexandre illustre parfaitement cette évolution progressive. Il a débuté comme professeur particulier chez Acadomia il y a 15 ans, après avoir tenté d’abord d’autres organismes qui ne l’avaient pas convaincu. Il a progressivement pu enseigner dans d’autres environnements internes à Acadomia, tout en développant une expertise autour de l’engagement et des usages de l’intelligence artificielle.

« J’ai eu l’occasion de devenir professeur pour l’֤École A, qui est un collège-lycée sur Nice qui appartient à Acadomia. Et j’ai pu enchaîner en tant que professeur au E-Campus, qui s’adresse essentiellement au sport-études. […] Chez Acadomia, on peut proposer des choses. À chaque fois, on sera accompagné. On va pouvoir voir ce que ça donne. Et c’est ça qui est génial, parce qu’en tant que prof, on continue à apprendre. » — Alexandre, chargé de missions pédagogiques chez Acadomia

Voir le témoignage complet d’Alexandre

Le témoignage d’Alexandre met en lumière une réalité importante : Acadomia permet aux enseignants curieux, innovants ou moteurs de tester, de proposer, et de grandir dans leur pratique dans le cadre d’une collaboration sur le long terme.

Monter en responsabilité au sein du réseau des agences Acadomia

Pour certains enseignants, l’évolution prend la forme d’une montée en responsabilité au sein du réseau, dans les agences, au plus près des autres enseignants, des élèves et de leurs familles.

Devenir référent enseignants

Acadomia offre en effet la possibilité de devenir un interlocuteur ressource : référent enseignants. L’expertise pédagogique dont sont dotés les enseignants dans ce poste est très précieuse, dans la mesure où ils sont, entre autres, amenés à évaluer les compétences pédagogiques des candidats au poste d’enseignant.

Clément a choisi de devenir référent tout en continuant à enseigner auprès d’élèves. Il apprécie de pouvoir continuer une transmission directe tout en ayant un engagement plus large dans l’organisation.

« J’ai mon métier de référent enseignants. Je donne aussi des cours particuliers à côté. C’est un équilibre que j’ai trouvé et qui me plaît vraiment. » — Clément, enseignant et référent enseignants chez Acadomia

Avec sa double casquette, Clément souligne l’importance de trouver le bon enseignant pour un élève donné. Il aime le côté relationnel tant avec les professionnels qu’il recrute et dont il anime la communauté qu’avec les élèves et leurs familles. Enfin, le travail en agence et le bon esprit d’équipe qui y règne est quelque chose d’important pour lui.

Voir le témoignage complet de Clément

Ce type de poste permet ainsi de rester proche du terrain tout en jouant un rôle structurant dans la réussite globale des élèves accompagnés.

Devenir conseiller pédagogique

Pour certains enseignants, l’évolution chez Acadomia passe par un rôle plus large auprès des élèves et des familles. Devenir conseiller pédagogique, c’est contribuer à la réussite scolaire autrement qu’en donnant directement les cours : en évaluant les besoins, en construisant un parcours d’accompagnement personnalisé et en assurant un suivi régulier.

Le parcours de Caitlin illustre bien cette transition. Après avoir commencé comme enseignante d’anglais, elle choisit de s’engager davantage au sein du groupe :

« C’est à Metz que mon histoire avec Acadomia commence vraiment. En 2019, l’agence de Metz me contacte, car elle recherche un professeur enseignant avec la méthode Cambridge. Je démarre donc les cours collectifs avec Acadomia. Deux ans plus tard, je postule pour devenir conseillère pédagogique Acadomia. Je me forme à ma nouvelle fonction. En 2022, c’est fait : je suis conseillère pédagogique pour le centre de Mulhouse. » — Caitlin, responsable des cours en centre Acadomia

Cette évolution, qui ne s’est pas arrêtée là pour Caitlin, montre qu’Acadomia permet à un enseignant d’élargir son impact, en accompagnant non seulement des élèves, mais aussi en participant à la structuration de leur suivi en soutien scolaire.

Passer responsable d’agence et au-delà

Au-delà du métier de conseiller pédagogique, certaines trajectoires permettent aussi d’accéder à des fonctions de management. Être responsable d’agence, c’est piloter un centre Acadomia, animer une équipe, organiser l’activité et garantir la qualité du service apporté aux familles. Caitlin a ainsi connu une progression rapide au sein de son centre, progression rendue possible par la cohésion des équipes et la confiance accordée :

« À Mulhouse, j’évolue rapidement : je deviens référente du centre, responsable adjointe, puis responsable du centre. Je suis maintenant à la tête d’une petite équipe que j’anime et que je forme. » — Caitlin, responsable des cours en centre Acadomia

Depuis 2025, Caitlin a vu encore évoluer son poste, puisqu’elle est à présent responsable des cours collectifs délivrés au sein des 110 agences Acadomia.

Son parcours illustre la diversité des évolutions possibles chez Acadomia : commencer par enseigner, puis évoluer vers des postes clés dans le relationnel, puis dans le pilotage et l’accompagnement éducatif.

Des trajectoires rapides pour ceux qui souhaitent s’investir davantage

Chez Acadomia, certains parcours montrent qu’il est possible d’évoluer rapidement lorsqu’on souhaite s’engager davantage. L’enseignement peut alors devenir un point de départ vers des missions élargies, qu’elles soient pédagogiques, managériales ou transverses.

Le parcours de Caitlin illustre bien cette dynamique : l’expérience acquise sur le terrain peut conduire à des responsabilités croissantes au sein du réseau.

L’exemple de Béatrice

Béatrice, quant à elle, incarne une autre trajectoire, plus transversale.

« J’ai commencé chez Acadomia en tant qu’enseignante de cours particuliers et, lorsque j’ai passé la porte le jour de mon recrutement sur ce premier poste, ce qui m’a marqué, c’est vraiment cette atmosphère de bienveillance, d’entraide et de bien-être au travail qui s’en dégageait. Et quand, par la suite, j’ai voulu me reconvertir et m’engager sur autre chose, la première entreprise qui m’est venue à l’esprit pour exercer à temps plein, ça a été Acadomia. » — Béatrice, chargée d’expérience utilisateur chez Acadomia

Aujourd’hui chargée d’expérience utilisateur, après avoir été référente enseignants, Béatrice montre qu’une évolution est aussi possible vers des métiers liés à la qualité du service rendu auprès des familles, des élèves et des équipes. Son parcours met en évidence un autre point clé : chez Acadomia, les compétences développées en tant qu’enseignant (pédagogie, écoute, sens du service, compréhension des besoins) peuvent devenir un vrai levier pour évoluer vers d’autres fonctions au sein du groupe.

Pourquoi de telles évolutions sont possibles chez Acadomia… et rarement sur les plateformes

Chez Acadomia, ces trajectoires rapides sont rendues possibles parce que l’enseignant s’inscrit dans un réseau structuré, avec des équipes, des centres et des métiers complémentaires.

C’est précisément ce qui fait la différence avec les plateformes de mise en relation : sur ce genre d’interface, aucun cadre d’évolution interne n’est prévu ni même réellement possible.

À l’inverse, chez Acadomia, l’expérience acquise sur le terrain peut ouvrir l’accès à de nouvelles missions, à davantage de responsabilités et, pour certains, à de véritables passerelles vers d’autres fonctions au sein du groupe.

Conclusion

Devenir enseignant chez Acadomia, c’est donc intégrer un réseau structuré, bien implanté en France, qui permet de progresser, de diversifier ses missions et, pour certains, d’évoluer vers des responsabilités pédagogiques ou managériales. Les parcours d’Alexandre, Clément, Caitlin ou Béatrice l’illustrent bien.