Devoirs en CP : les erreurs que les parents commettent (sans le savoir) et comment les éviter

Pourquoi ça coince (même avec les meilleures intentions)

Ce qu’il faut comprendre : à cet âge (et un élève de CP a généralement 5 ou 6 ans), la manière dont l’apprentissage est vécu est aussi importante que ce qui est appris.

Le CP, une année fondatrice (mais fragile)

Les enseignants de CP insistent tous sur ce point : c’est l’année des premiers automatismes, notamment en lecture et en numération. C’est aussi celle où se joue le rapport à l’école pour les années à venir. Créer un climat de confiance avec l’aide d’un professionnel de l’aide aux devoirs permet de poser des bases solides pour la suite.

Les devoirs ne doivent jamais :

• Excéder 15 minutes par jour.
• Donner lieu à des corrections systématiques par les parents.
• Être abordés comme une performance à atteindre.

Le vrai enjeu : donner à votre enfant des habitudes de travail simples et stables, et surtout, lui faire ressentir qu’il progresse.

Nos 6 conseils pédagogiques pour accompagner votre enfant sans pression

Voici ce que les équipes Acadomia recommandent aux familles pour accompagner les devoirs de CP dans la durée.

1. Instaurer une vraie routine… courte
   Toujours au même moment, au même endroit, pendant un temps limité. Cela sécurise l’enfant et évite les négociations quotidiennes. Une fois la routine ancrée, la résistance diminue nettement.
2. Créer un environnement propice
   • Une table rangée, sans distractions (télévision, tablette, discussions).
   • Une lumière douce, pas trop agressive, une position confortable.
   • Pas de bruit de fond ou de multitâche parental à côté.

   L’environnement influence directement la capacité de concentration d’un enfant.

3. Travailler sur la compréhension, pas sur la performance
   Exemples de questions recommandées :
   • « Peux-tu me dire ce que tu as appris aujourd’hui ? »
   • « Quel mot tu as préféré lire/apprendre ? »
   • « Tu veux me montrer comment tu fais pour compter ? »

   Objectif : valoriser l’effort et encourager la verbalisation, qui stimule la mémoire.

4. Encourager, pas comparer
   Évitez :
   • Les comparaisons entre frères et sœurs.
   • Les phrases comme « Tu vois, c’est simple ! » (même si ça se veut rassurant)
   • De vous énerver « Mais pourtant, ce n’est pas sorcier ! » ; « Tu es nul… »

   Préférez :

   • « Tu fais des efforts, c’est bien ! »
   • « Tu ne le savais pas hier, maintenant tu sais. Bravo. »
   • « Tu vas y arriver, ne te décourage pas. »

   Ce sont les encouragements ciblés qui consolident la confiance.

5. Adapter le rythme à votre enfant
   Certains enfants ont besoin :
   • D’un temps de pause avant de commencer.
   • De bouger pendant qu’ils apprennent/récitent.
   • De faire autre chose entre deux activités.
   • De manipuler pour comprendre.

   Nos pédagogues adaptent toujours leurs méthodes à la personnalité et au rythme de chaque élève. Vous pouvez faire de même en observant les réactions de votre enfant. La mise en place d’une aide aux devoirs assure à votre enfant de développer de bons réflexes qui l’aideront toute sa scolarité.

6. Rester disponible, sans faire à sa place
   L’idéal ? Être à côté de votre enfant sans intervenir en permanence, pour qu’il puisse vous solliciter s’il bloque. Laisser un enfant se tromper, c’est aussi lui permettre de comprendre ce qui n’a pas fonctionné.